上小学前该为孩子做哪些准备
本文为2021年7月30日视频号「芭学园育儿课堂」直播内容，马学红老师的闺蜜们把直播内容转成了文字。
本期直播由芭学园小学的校长大雁主讲。芭小开办于2013年，今年已进入第9年。
01
上小学前的预备
第一个预备：身体的预备
1）保证睡眠量
国家规定是小学生每天睡眠时间应该达到10个小时，我们抛开孩子的个体特质，现在有多少孩子能够达到10个小时，他们的睡眠哪里去了？没有养成良好作息习惯，作业量大，报各种班……
养成好的作息真的很重要很重要。
我儿子每天晚上8:00之前一定所有的学习、工作都做完了，即便有特殊情况，就偶尔一次，我会让他稍微晚一点，但绝对不超过9:00。要是再有什么极特殊情况，我会告诉他睡觉更重要。
那如何让孩子养成一个好的作息呢？
言传身教。
现在成人经常会舍不得睡觉，就想熬着，然后孩子就跟着熬着。如果你想熬夜或者有工作，可以在8点多时先假装去睡觉，回到自己的房间，等孩子睡着之后，如果还有工作再起来做。
2）做运动
一定带孩子做运动，大家都知道进入小学之后，体育是要有测试的，包括50米折返跑、跳绳、坐位体前屈、肺活量等。当然这是一方面，更重要的是运动可以发展大脑，运动时身体还可以分泌多巴胺，让人心情好。
第二个预备：心理的预备
大多数孩子对小学都蛮向往的，但有的孩子就是舍不得幼儿园，可能他跟幼儿园的老师感情特别好。对于成人来讲，我们可以理性地思考。但对于小孩子来讲，他就会在情感上没有办法接受。
每年都会有这样的孩子，他刚进入到小学的时候，他就会想象小学的老师是什么样子的，会不会喜欢？有的孩子每天早晨到了学校门口会哭，甚至放了一个假期回来之后他还会哭。这个时候，接纳他就好。
在家里也可以跟孩子分享一些故事，妈妈第一次上小学时发生了什么样的事，遇到什么困难，怎么解决的。可以根据你自己和孩子的情况，回去“编”故事。提前给孩子做这样的心理建设，让他对小学有一些向往。
第三个预备：情绪的预备
如果我们发现孩子一遇到问题，第一反应出来的就是情绪，就需要想一想，为什么？
遇到这种情况的时候一一先接纳孩子的情绪，然后帮助孩子一起来梳理，看看问题到底出现在哪儿，并帮助孩子去练习表达情绪。
另外一方面我们成人需要反思，当一出现问题时，我们自己是不是就先急，就控制不了情绪，孩子耳濡目染。
其次，进入到小学后和幼儿园有一个非常大的不同，就是在幼儿园的时候，孩子与孩子之间的交往可能更多是个体对个体，进入小学之后就会更多变成个体和群体之间的关系。
有的时候我们会看到，一群孩子在那里玩游戏，一个孩子孤零零一个人站在外边。他会说，我没有办法加入，我怕被拒绝。或者在游戏的过程中，稍微有一点点的事情，比如说沙包打到了他脸上或者打到了他手上，他觉得疼了，他马上就会爆发。
那这样的情况会怎么样呢？会影响他和其它孩子之间的交往。
所以有一个好的基本情绪状态和情绪管理，可以帮助孩子更好融入群体。
第四个预备：学习的预备
幼儿园到小学是从身体学习向大脑学习过渡的过程。
经常会有芭小之外的家长问我，看到别人家孩子一分钟能算出100道口算题，要不要去给孩子做这样强化的练习。
我说其实想让他一分钟做100道口算，甚至是200道口算这件事情并不难，你给他做一些强化的练习他就能够达到，但伤害的是什么你们知道吗？
我们来剖析一下这个问题，我们想让孩子认识多少字？会写多少字？字要写的很漂亮，算术算很快，要想达到这样的一个水平，这件事情其实不难。怎么做？你就强化练习就好了，你就特别严厉就好了，如果他做不到就打他罚他骂他，他肯定就做到了。
我们也发现有成人就是这样做的，孩子会非常恐惧，不敢不好好写。当这个孩子内心充满恐惧，他很难再喜欢学习，他可能变得特别会察言观色，做事情的时候经常会看一下你的表情，去判断一下这件事可不可以做。我们要把孩子养成这样吗？
◆
现在我们来讲一下，孩子是如何实现从身体学习向大脑学习的过渡？比如说让孩子学会2+3=5，他是通过怎样的过程来实现呢？
演示——
具体实物：3根香蕉和2根香蕉，合起来5根香蕉
具体符号：画3根香蕉和2根香蕉
抽象符号：画3个圆圈和2个圆圈来表示
数字符号：用数字3和2来表示
这个过程中孩子才会逐渐明白数字的意义。
在这样一个过程当中，我们给孩子建构的不仅仅是从身体学习向大脑学习转化，更是学习方法和学习能力。
机械识记看似操作简单、效果立竿见影，但它伤害的是孩子大脑的学习模式，这样容易出现什么样的问题？我们经常听到有孩子一二年级的时候学习蛮好的，考试都考99分100分，可是到了三四年级，突然间就不行了。
我们会发现，只有建构起良好的学习能力、学习方法、学习习惯，才能够支撑孩子走得更远。
02
芭学园小学有什么不同之处
有次我跟大李接受一个报社的采访，也被问同样的问题。大李说，我们的小学最大的不同就是我们把孩子当「人」看。大家好好想一想，什么叫做当人看？
其实教育这件事情，说容易很容易，说难是超级的难。所谓的「人」，就是孩子现在处于孩子的阶段，可是我们把他当孩子看吗？我们把他当成几岁的孩子来看？当孩子3岁的时候，我们要求他做5岁的事情；当孩子5岁的时候，要求他学习小学的知识；要求孩子去做不符合他年龄，不符合他认知水平的事情，这样叫把孩子当「人」看吗？
所以这句话去细想，我们真的好多人没有做到，对不对。
如何用一句话能说清楚芭小孩子的状态，我觉得是这样一句话——他们现在有着孩子该有的样子。当有情绪的时候他能够真实地去表达自己，去认知自己；当他做得很好的时候，可以很自豪，这就是孩子该有的样子。
◆
我儿子五年级的最后一次考试，在这个之前他就跟我念叨，上了五年级我就没有考过100分。
我说是的，确实是没有，那你想考100分吗？
他说想。
我说但是你知道吗？考100分是非常非常难的一件事情，考99分很容易，但考100分真的超级难，你可以试试，它可能需要你考试答完题之后，你要再查一遍。还有就是那个填空选择题，你要当成计算题，为什么大的计算题不容易错，因为大的计算题有步骤，而填空选择直接写答案。
后来成绩出来他就跟我说，妈妈我考了100分，特别自豪。
我说你考了100分，什么感受呀？这真的很不容易，你真的挑战了你自己。
他说我就觉得太开心了。
我说那到底有多开心。
他说我觉得就好像是得到了这个世界上所有的游戏卡一样开心 。
在这个过程当中，我从来没有否定过孩子，当他通过自己的努力得到了这个100分，他超级自豪，这不是因为妈妈骂我我才考了个100分，是因为我想要，我想体会一下考100分是什么样的感受，然后我就努力去做，结果我做到了。
这件事情会陪伴着我儿子，当他以后遇到困难，当他开始自我否定的时候，他可能会回想起小学的这件事情，我那次是如何挑战自己，我是如何做到的。
不管成人还是孩子，我们都需要有这样成功的体验，都需要获得这样的成就感、自豪感，它能够支撑着我们走得更远更好。
这需要我们在陪伴孩子的过程当中，不断地给孩子帮助和支持。
有一些孩子在特别严厉的环境长大，小一点的时候他超级害怕老师，变得好乖好乖的样子，到五六年级之后，老师开始管不了，甚至不敢管他了。就是他长大了之后发现，老师也没什么，你也不能把我怎么样，你以前所吓唬我的那些事情我现在都不再怕了。
芭小的孩子长大了之后，你会发现他们越来越好。不管在小学高年段还是进入到中学之后，我们会看到这些孩子自律，有同情心，社会交往能力也很强，特别愿意帮助别人。
芭小教育核心有4条：
第1条，芭学园在幼儿园阶段和小学阶段持续在做「人格建构」；
第2条，给孩子建构一个良好的治学精神。什么是治学精神呢？其实所有家长都特别希望孩子面对学习是认真的，他遇到学习困难的时候能够坚持不放弃等等，这些都是良好的治学精神。
第3条，要「学习如何学习」。这一条给孩子建构的就是掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，成长起好的学习能力；
第4条，成长起终身学习的人格特质。
03
如何帮助已经出现困难的孩子
直播间家长提问一：小学三年级生字记不住字怎么办？
大雁：我儿子跟我说妈妈我就是记不住太难了怎么办？我就帮他发现问题帮助他解决。
比如说躲藏的躲，他记不住。
我说身体的身你会写吗？
他说妈妈我会。
我说那花朵的朵你会写吗？
他说也会，可是躲藏的躲我就是记不住。
我就做了一个动作，我说你看看，我们把身体躲在花朵里就是躲藏的躲。
我发现他的眼睛亮了一下，原来可以这样，他就记住了。
然后我就开始经常陪他想各种各样的办法来记字。有一个字是强大的强，我说有一个人他拿了一把弓箭，偏就射中了一条这么小的小虫子，你觉得这个人强不强。
他说很强，我说可是这个人他拿着弓箭射中虫子的时候还是通过这么一个小口射中的，你说他强不强。你看弓箭的弓加一个口，射中了一条虫子，就是强大的强。他就觉得这个太有意思了。
就是这样的几个故事之后，他不再问我了，他开始自己去编故事，从此之后他在认字方面就比以前有进步了。
所以作为老师也好，作为爸爸妈妈也好，确实需要智慧，我们要擅长去跟孩子做游戏、讲故事，去解决问题。
◆
直播间家长提问二：关于写字的问题，孩子马上要上一年级了，很不喜欢写字这种比较枯燥的事情，字又写得丑，应该怎么引导？
大雁：孩子写的好与不好更重要的一个前提——练手部肌肉，这是字能够写好的一个非常重要的前提。可以做一些工作，比如练习扣扣子、折纸等，有很多类似这种事情能够让孩子做抓握练习。
其次，写字枯燥，那我们可以写一个大字，写一个小字，写出不同大小的字，把写字变成一种游戏。可以去看一本书叫做《游戏力》，做一个会玩的家长，你会发现问题就比较容易解决。
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